{"id":25845,"date":"2020-12-09T16:56:50","date_gmt":"2020-12-09T14:56:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/?p=25845"},"modified":"2020-12-09T16:57:45","modified_gmt":"2020-12-09T14:57:45","slug":"kaspersky-vorhersagen-fur-it-sicherheitsrisiken-im-bildungswesen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/kaspersky-vorhersagen-fur-it-sicherheitsrisiken-im-bildungswesen\/25845\/","title":{"rendered":"Kaspersky-Vorhersagen f\u00fcr IT-Sicherheitsrisiken im Bildungswesen"},"content":{"rendered":"

Auch das Bildungswesen wird zunehmend digitaler. Insbesondere durch die COVID-19-Pandemie neu entstandene Lehrans\u00e4tze wie Home-Schooling oder Hybrid-Unterricht verst\u00e4rken den Trend, technologische Tools und Lehrmittel einzusetzen. Hinzu kommt: Lehrer nutzen f\u00fcr ihren Unterricht neben f\u00fcr die schulische Bildung<\/a> entwickelten Plattformen auch Consumer-Technologien wie Zoom, Google, YouTube oder sogar TikTok. Die IT-Sicherheitsexperten von Kaspersky haben die aktuelle digitale Lehrsituation aus Perspektive der IT-Sicherheit und des Datenschutzes unter die Lupe genommen und wagen vier Prognosen<\/a>, auf die Bildungseinrichtungen, Sch\u00fcler und Lehrer im kommenden Jahr besonders Acht geben sollten.<\/p>\n

\u201eDie Corona-Krise hat der Digitalisierung von Schulen einen l\u00e4ngst f\u00e4lligen Schub gegeben, was f\u00fcr den zuk\u00fcnftigen Lehrbetrieb generell eine positive Entwicklung darstellt\u201c, kommentiert Christian Milde, General Manager DACH bei Kaspersky. \u201eDoch darf in dieser herausfordernden Zeit die Sicherheit von Technologien und deren Nutzern nicht vernachl\u00e4ssigt werden. Cyberbedrohungen werden immer vielf\u00e4ltiger, komplexer und machen auch vor Bildungseinrichtungen und Kindern nicht halt. Deshalb sind eine umfassende Aufkl\u00e4rung \u00fcber digitale Gefahren und der Schutz von Ger\u00e4ten und Anwendungen durch leistungsstarke Sicherheitsl\u00f6sungen unabdingbar, um gefahrlos von den Vorz\u00fcgen technologiegest\u00fctzten Lernens profitieren zu k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

Online-Lernplattformen und Videokonferenzanwendungen hatten dieses Jahr einen enormen Aufschwung. Kein Wunder also, dass vor allem auch Cyberkriminelle dies f\u00fcr #Phishing-Attacken nutzten, wie ein Anstieg von \u00fcber 20.000 Prozent im Vergleich zum Vorjahr deutlich zeigt.<\/p>Tweet<\/a><\/blockquote>\n

Lernplattformen und Videokonferenz-Tools stehen zunehmend unter Phishing-Beschuss und Zoombombing-Gefahr<\/h3>\n

Digitale Lernplattformen erm\u00f6glichen es Lehrern, den Lernprozess ihrer Sch\u00fcler zu verfolgen und deren Fortschritte sowie individuelle Aspekte, die ihre Aufmerksamkeit erfordern, transparent zu machen. W\u00e4hrend es bereits einige bekannte Systeme \u2013 etwa Google Classroom oder Frog \u2013 gibt, wird die Nachfrage nach neuen Learning Management Systemen<\/a> (LMS) und Online-Lernsoftware zuk\u00fcnftig weiter wachsen.<\/p>\n

Mit deren steigender Popularit\u00e4t wird auch die Zahl der Phishing-Seiten im Zusammenhang mit Bildungs- und Videokonferenzdiensten zunehmen. Deren Hauptziele sind der Diebstahl pers\u00f6nlicher Daten oder die Verbreitung von Spam innerhalb der Bildungsgemeinschaft. Bereits im Fr\u00fchjahr 2020 stie\u00dfen 168.550 Nutzer auf Bedrohungen, die unter dem Deckmantel popul\u00e4rer Online-Lernplattformen und Videokonferenzanwendungen verbreitet wurden \u2013 ein Anstieg um 20.455 Prozent im Vergleich zu 2019. Dar\u00fcber hinaus bieten LMS-Systeme auch Angriffsfl\u00e4che f\u00fcr neue, unerwartete Bedrohungen wie etwa Zoom-Bombing<\/a>. Insbesondere wenn Schulen weiterhin Fernunterricht durchf\u00fchren, werden diese Systeme weiterhin einen beliebten Angriffsvektor darstellen.<\/p>\n

Im Fr\u00fchjahr 2020 stie\u00dfen 168.550 Nutzer auf Bedrohungen, die unter dem Deckmantel popul\u00e4rer Online-Lernplattformen und Videokonferenzanwendungen verbreitet wurden<\/p>Tweet<\/a><\/blockquote>\n

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Gewalt, Erwachseneninhalte, Rassismus \u2013 Videodienste bringen verst\u00e4rkt altersunangemessene Inhalte ins virtuelle Klassenzimmer<\/h3>\n

Bewegtbild-Portalen wie Youtube, Netflix, SchoolTube oder KhanAcademy wird im p\u00e4dagogischen Betrieb zuk\u00fcnftig mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Es werden vermehrt Videoinhalte f\u00fcr den Unterreicht erstellt, die entweder als fertiges Produkt vorliegen oder in Teilen von Lehrern im Klassenzimmer genutzt werden. Tats\u00e4chlich verwendeten bereits im vergangenen Jahr 70 Prozent<\/a> der Sch\u00fcler YouTube als Unterst\u00fctzung f\u00fcr ihre Hausaufgaben.<\/p>\n

Zwar k\u00f6nnen Videos ein leistungsstarkes p\u00e4dagogisches Werkzeug sein, aber auf den Plattformen beliebter Videodiensten finden sich auch viele f\u00fcr Sch\u00fcler nicht angemessene Inhalte. Deren Urheber nutzen Bildungsthemen, um bei der entsprechenden Zielgruppe Aufmerksamkeit zu erregen \u2013 sei es auf YouTube, TikTok oder Instagram. Es handelt sich dabei zwar nicht um eine neue Bedrohung, aber mit zunehmender Digitalisierung wird auch ihre Bedeutung wachsen.<\/p>\n

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Social-Media-Tools werden zur Gefahr f\u00fcr Privatsph\u00e4re und Datenschutz<\/h3>\n

Soziale Medien wie Instagram oder Twitter sind ein fortschrittliches Mittel, um das Engagement von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u2013 w\u00e4hrend und nach dem Unterricht \u2013 zu f\u00f6rdern. Dar\u00fcber hinaus bieten sie den Lehrkr\u00e4ften die M\u00f6glichkeit, mit ihnen unkompliziert in Kontakt zu treten. Es gibt jedoch auch einige Gefahren im Zusammenhang mit der Regulierung von Inhalten. Die Moderation von Inhalten auf Social-Media-Plattformen oder in Online-Gruppenchats ist jedoch relativ komplex, insbesondere in \u00f6ffentlichen Gruppen oder Chats. Dadurch steigt das Risiko f\u00fcr unangemessene Inhalte, beleidigende Kommentare und Cybermobbing.<\/p>\n

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Gamification im Unterricht birgt Risiken wie Mobbing oder Malware-Angriffe<\/h3>\n

Die Gaming-Community Minecraft wird zunehmend in Bildungseinrichtungen f\u00fcr Lehrzwecke genutzt. Abgesehen davon gibt es jedoch noch andere Dienste wie While True:Learn, Classcraft oder Roblox, die es Sch\u00fclern erm\u00f6glichen, spielerisch zu lernen. Sobald jedoch ein Gamification-Ansatz in den Unterricht integriert wird, sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den gleichen Risiken ausgesetzt<\/a> wie beim Spielen Zuhause. Etwa durch Trolle, Mobbing oder sch\u00e4dliche Dateien, die als Spiel-Updates oder -Zus\u00e4tze getarnt sind.<\/p>\n

Sobald Gamification im Unterricht integriert wird, sind Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den gleichen Risiken ausgesetzt wie beim Spielen Zuhause.<\/p>Tweet<\/a><\/blockquote>\n

Tats\u00e4chlich wird die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung in naher Zukunft der Schutz der Privatsph\u00e4re sein. Sie in jedem Dienst zu verwalten, erfordert eine entsprechende Anpassung seitens des Nutzers. Doch viele Anwender, insbesondere j\u00fcngere Kinder, wissen nicht, wie sie ihre Privatsph\u00e4re-Einstellungen angemessen einstellen und damit kontrollieren k\u00f6nnen. Zudem gibt es viele Dienste, die Werkzeuge f\u00fcr die Organisation des Bildungsprozesses online zur Verf\u00fcgung stellen, wobei P\u00e4dagogen h\u00f6chstwahrscheinlich mehr als einen Dienst nutzen werden. Infolgedessen werden sie f\u00fcr jedes Werkzeug und in jedem einzelnen Fall besonders darauf achten m\u00fcssen, nicht nur ihre pers\u00f6nlichen Daten, sondern auch die Daten ihrer Sch\u00fcler zu sch\u00fctzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Online-Lernplattformen und Videokonferenzanwendungen hatten dieses Jahr einen enormen Aufschwung. Kein Wunder also, dass vor allem auch Cyberkriminelle dies f\u00fcr Phishing-Attacken nutzten, wie ein Anstieg von \u00fcber 20.000 Prozent im Vergleich zum Vorjahr deutlich zeigt. <\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":25849,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[3315,3715,122,3227,3712,3713,53,3714,3539],"class_list":{"0":"post-25845","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-news","8":"tag-bildung","9":"tag-bildungswesen","10":"tag-datenschutz","11":"tag-digitalisierung","12":"tag-homeschooling","13":"tag-klassenzimmer","14":"tag-phishing","15":"tag-unterricht","16":"tag-zoom"},"hreflang":[{"hreflang":"de","url":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/kaspersky-vorhersagen-fur-it-sicherheitsrisiken-im-bildungswesen\/25845\/"}],"acf":[],"banners":"","maintag":{"url":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/tag\/homeschooling\/","name":"Homeschooling"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25845"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25845\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25855,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25845\/revisions\/25855"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}